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邓达 教授 硕士生导师
[今年会app官网(中国)官方网站]  发布时间:2021年12月06日
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姓名:邓达

政治面貌:中共党员

职称:教育学教授

学位:高等教育学博士(课程与教学论博士后)

研究兴趣:学校文化、课程与教学、教师教育、劳动教育

社会兼职:成都市第四届政府督学、四川省教育学会研学实践专业委员会理事长、四川省教育学会美育分会副理事长、全国少学会理事、中国教育学会课程论专业委员会理事

获奖:

1.科研成果奖

(1)《四川省高校思想政治理论课新方案实施状况研究报告》(调研报告),四川省第十五次哲学社会科学优秀成果二等奖,四川省人民政府,2012年12月。(排名第三)

(2)《学校德育课程的精神视界》(专著),四川省第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖,四川省人民政府,2014年12月。(排名第一)

(3)《少年儿童组织认同与教育研究》(专著),四川省第十七次哲学社会科学优秀成果三等奖,四川省人民政府,2017年3月。(排名第二)

(4)《研学实践在中国——中小学新社会实践教育研究》(专著),四川省第十九次哲学社会科学优秀成果三等奖,四川省人民政府,2021年11月。(排名第一)

2.教学成果奖

(1)《天人共育知行合一:厚植“三会”素养的小学劳动教育体系33年实践探索》,四川省2021年普通教育优秀教学成果二等奖,四川省人民政府,2022年4月。(排名第一)

(2)《衔接·统整·聚力:乡村小学教师立体式贯通培养体系的探索与实践》,四川省2021年职业教育优秀教学成果一等奖,四川省人民政府,2022年4月。(排名第二)

(3)《高师院校浸润式立体化思政育人体系构建与实践》,四川省2021年高等教育优秀教学成果一等奖,四川省人民政府,2022年4月。(排名第四)

(4)《小学四段五步优良品德学习方式的构建与实践》,广东省2021年教育教学成果特等奖,广东省教育厅,2022年5月。(排名第六)

(5)《弘扬中华竹艺、发展乡村经济的社区职教改革路径》,国家级教学成果二等奖,中华人民共和国教育部,2018年12月。(排名第二)

(6)《发展学生核心素养的德育课程体系——中和小学和美教育范例》,四川省第六届普通教育优秀教学成果二等奖,四川省人民政府,2018年4月。(排名第一)

(7)《“三位一体”协同推进教师专业发展的理论与实践》,四川省第八届高等教育优秀教学成果二等奖,四川省人民政府,2018年4月。(排名第三)

(8)《沟通现实与虚拟世界,培养五种实践能力的教师教育模式》,四川省第六届高等教育教学成果二等奖,四川省人民政府,2010年3月。(排名第二)

代表性成果:

1.著作

(1)《价值与理念:劳动教育高质量发展原理》,四川人民出版社,2021年12月。(排名第一)

(2)《回顾与展望:青神县学道街小学劳动教育高质量发展历程》,吉林大学出版社,2021年4月。(排名第一)

(3)《构建与实践:青神县学道街小学劳动教育高质量发展探索》,吉林大学出版社,2021年4月。(排名第一)

(4)《知识论域下高校德育课程改革研究》,中国社会科学出版社,2011年8月。(独著)

(5)《学校德育课程的精神视界》,人民出版社,2013年12月。(排名第一)

(6)《研学实践在中国——中小学新社会实践教育研究》,东北师范大学出版社,2019年10月。(排名第一)

(8)《生长教育:德教与专业发展》,东北师范大学出版社,2016年12月。(排名第一)

(9)《学生核心素养与学校德育领导力》,东北师范大学出版社,2017年9月。(排名第一)

(10)《少年儿童组织认同与教育研究》,东北师范大学出版社,2015年12月。(排名第二)

2.论文

(1)《指向教师专业发展的小学教师网络学习空间构建》,载《中国教育学刊》2022年第二期。(排名第一)

(2)《培养更有情感温度的公民》,载《人民教育》2016年第十二期。(独著)

(3)《外语教学的叙事表达:一种教学论视角》,载《外国语文》2010年第三期。(排名第一)

(4)《“全科-应用型”小学教育本科专业人才培养刍议》载《成都师范学院学报》2013年第一期。(独著)

(5)《德育与公民教育关系之辨》,载《教育学术月刊》2012年第二期。

(6)《个体道德叙事与儿童道德成长》,载《教育评论》2006年第二期。(独著)

(7)《跨文化视野下的高校德育变革》,载《高等教育研究》2006年第一期。(排名第一)

(8)《传统师道的现代转换:历史生存论视角》,载《中国教育学刊》2012年第三期。(排名第一)

(9)《精神关怀:21世纪美国学校道德教育的新走向》,载《全球教育展望》2012年第四期。(排名第一)

(10)《生活德育课程原型:个体道德知识的生成与解放》,载《西南大学学报》(社会科学版)2011年第五期。(独著)

代表性研究项目:

1.纵向项目

(1)国家社科基金西部项目“社会主义核心价值体系建设与民族团结进步教育研究”(课题编号:13XMZ008)

(2)教育部人文社科规划基金项目“学校德育课程的精神转向研究”(课题编号:11YJA880015)

(3)全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年专项课题“学校德育课程的知识基础研究”(课题批准号:EEA070221)。

2.横向项目

(1)“遂潼一体化安居区教育试点项目”(2022-2023,经费82万元)

(2)“大英职校高质量德育体系与内控机制构建与实施项目”(2022-2023,经费70万元)

(3)“温江区‘三名工程’项目”(2013-2018,经费500万元)

(4)“东坡区‘A+M’高素质人才建设项目”(2017-2020,经费168万元)

(5)“世行云南学前教育课程开发与队伍建设项目”(2018-2021,经费200万元)

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编辑:师范学院